Técnicas de autoaprendizaje para niños y jóvenes autistas

 

El autismo es un trastorno del desarrollo que afecta la forma en que las personas se comunican y se relacionan con los demás. Las personas con autismo tienen dificultades para entender las emociones, las intenciones y los pensamientos de los demás, así como para expresar los suyos. También pueden tener intereses restringidos, rutinas rígidas y sensibilidad sensorial.

 Autoaprendizaje para niños y jóvenes autistas

Estas características pueden dificultar el aprendizaje de las personas con autismo, especialmente en entornos educativos tradicionales que no se adaptan a sus necesidades y preferencias. Por eso, es importante que las personas con autismo puedan desarrollar técnicas de autoaprendizaje que les permitan aprender de forma autónoma, motivada y eficaz.

El autoaprendizaje es la capacidad de aprender por uno mismo, sin depender de la enseñanza o la guía de otros. El autoaprendizaje implica tener una actitud activa, curiosa y reflexiva ante el conocimiento, así como saber utilizar diferentes recursos y estrategias para adquirirlo, procesarlo y aplicarlo.

El autoaprendizaje tiene muchos beneficios para las personas con autismo, como:

•  Mejorar su autoestima y su confianza en sus capacidades.

•  Fomentar su autonomía e independencia.

•  Potenciar su creatividad e innovación.

•  Aumentar su motivación y su interés por aprender.

•  Adaptar el aprendizaje a su ritmo, estilo y nivel.

•  Ampliar sus conocimientos y habilidades en diferentes áreas.

•  Enriquecer su vida personal y social.

¿Cómo fomentar el autoaprendizaje en niños y jóvenes con autismo?

Para fomentar el autoaprendizaje en niños y jóvenes con autismo, es necesario tener en cuenta sus características individuales, sus fortalezas y sus dificultades, así como ofrecerles un ambiente propicio y unos recursos adecuados. Algunas sugerencias son:

•  Identificar los intereses y las pasiones de cada persona con autismo, y utilizarlos como punto de partida para el aprendizaje. Por ejemplo, si le gusta la música, se puede aprovechar para enseñarle matemáticas, historia o idiomas a través de canciones, instrumentos o compositores.

•  Establecer objetivos claros, realistas y alcanzables para el aprendizaje, que sean acordes con las capacidades y las expectativas de cada persona con autismo. Los objetivos deben ser específicos, medibles, relevantes y temporales, y deben revisarse periódicamente para evaluar el progreso y hacer los ajustes necesarios.

•  Proporcionar una estructura y una organización al aprendizaje, que ayude a las personas con autismo a planificar, secuenciar y ejecutar las tareas de forma ordenada y eficiente. Se puede utilizar un calendario, una agenda o una lista de pasos para facilitar la gestión del tiempo, el espacio y los materiales.

•  Ofrecer una variedad de recursos y estrategias para el aprendizaje, que se adapten a las preferencias y necesidades de cada persona con autismo. Se puede recurrir a libros, vídeos, juegos, aplicaciones, podcasts o páginas web para acceder a la información, así como a mapas conceptuales, resúmenes, esquemas o tarjetas mnemotécnicas para procesarla y memorizarla.

•  Fomentar la metacognición y la autorregulación del aprendizaje, que consisten en ser consciente de lo que se sabe y lo que se quiere saber, así como en controlar y regular el propio proceso de aprendizaje. Se puede estimular a las personas con autismo a hacerse preguntas antes, durante y después del aprendizaje, así como a utilizar técnicas de autoevaluación, autocorrección y automonitoreo.

•  Apoyar el aprendizaje colaborativo y social, que implica aprender con y de los demás, mediante la interacción, el intercambio y la cooperación. Se puede animar a las personas con autismo a participar en grupos de estudio, foros, redes sociales o proyectos comunes con otras personas que compartan sus intereses o sus objetivos de aprendizaje.

•  Reconocer y celebrar los logros y los avances del aprendizaje, que contribuyen a reforzar la autoestima, la confianza y la motivación de las personas con autismo. Se puede elogiar el esfuerzo, el progreso y la mejora de cada persona con autismo, así como premiar sus resultados con recompensas materiales o simbólicas.

El autoaprendizaje es una habilidad muy valiosa para las personas con autismo, que les permite aprender de forma autónoma, motivada y eficaz. Para fomentar el autoaprendizaje en niños y jóvenes con autismo, es importante tener en cuenta sus características individuales, sus intereses y sus objetivos, así como ofrecerles un ambiente propicio y unos recursos adecuados. El autoaprendizaje no solo mejora el rendimiento académico de las personas con autismo, sino también su desarrollo personal y social.